PISA 2025 Raporu Açıklandı: Veliler Okul Yönetimine Müdahale Ediyor Ancak Çocuklarıyla İlgilenmiyor

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yürütülen PISA 2025 araştırması, Türkiye'nin temel derslerdeki başarı grafiklerinin yanı sıra eğitimdeki derin bir veli krizini gün yüzüne çıkardı. Araştırma sonuçlarına göre, anne ve babalar okul yönetimi ile öğretmen süreçlerine daha fazla müdahil olmaya çalışırken, çocuklarının eğitim ve okul yaşantısıyla birebir ilgilenmeyi ihmal ediyor.

PISA verilerine dahil olan hemen hemen tüm ülkelerde öğrencilerin ailelerinden hissettiği destek 2022 yılına kıyasla geriledi. Konuya ilişkin değerlendirmede bulunan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Aile okul seçiyor, öğretmen seçmeye çalışıyor, seçtiği öğretmeni yönetmeye çalışıyor. Ama veliler, çocuklarının eğitim-öğretim süreçleriyle daha az ilgilenmeye başladı" ifadelerini kullandı.

İlgili haber: Yeşilyurt'taki Kütüphane ve Bilgi Evleri Yoğun İlgi Görüyor

Araştırma verilerine göre Türkiye'deki 15 yaş grubu öğrencilerin yüzde 63'ü ebeveynlerinin haftada en az bir defa okulda ne yaptığını sorduğunu ifade etti. Bu oran 2022 verilerinde yüzde 66 seviyesindeydi. En keskin düşüş ise okulda karşılaşılan problemlerin aile ortamında paylaşılmasında yaşandı. Öğrencilerin okuldaki sorunlarını haftada en az bir kez ailesiyle konuştuğunu belirtme oranı 2022'de yüzde 53 iken, 2025 yılında yüzde 43'e kadar gerileyerek 10 puanlık bir kayıp kaydetti.

İlgili haber: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi'nde Bebek ve Çocuk Kütüphanesi Hizmete Girdi

Aile desteğindeki bu azalma eğilimi küresel ölçekte de benzer bir tablo sunuyor. OECD genelinde öğrencilerin ebeveynlerinden gördüğü ilgiyi beyan etme oranı 2022'deki yüzde 77 seviyesinden yüzde 71'e düştü. Kurum, söz konusu düşüşün erkek öğrenciler ile sosyoekonomik bakımdan imkanları kısıtlı gruplarda çok daha belirgin hale geldiğine dikkat çekiyor.