Matematik Eğitiminde Yeni Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları Çalıştayı Düzenlendi

Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen Edebiyat Fakültesi, Düzce İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile ortaklaşa "Ortaokul ve Lise Matematiğinde Ölçme-Değerlendirmeyi Yeniden Düşünmek: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Çalıştayı"nı düzenledi. İstiklal Konferans Salonu'nda yapılan etkinliğe Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er, Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Şube Müdürü Mehmet Özgüngör, akademisyenler ve şehirdeki matematik öğretmenleri katılım sağladı.

Programın açılış konuşmasını gerçekleştiren Şube Müdürü Mehmet Özgüngör, çalıştayın temel amacının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde ölçme ve değerlendirme süreçlerini geliştirmek, öğretmenlerin saha deneyimlerini paylaşmak ve beceri odaklı yaklaşımları analiz etmek olduğunu belirtti. Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er ise matematiğin sadece sayısal işlemlerden ibaret olmadığını, bireylerin sorgulama, düşünme ve problem çözme yeteneklerinin gelişiminde kritik bir rol oynadığını vurgulayarak çalıştayın verimli geçmesini diledi.

İlgili haber: Eskişehir Eti Sosyal Bilimler Lisesi Türkiye Birincisi Oldu

"Matematiği sınavlarla değil, hayatın kendisiyle ilişkilendirmeliyiz"

Etkinlikte söz alan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç, matematiğe yönelik yüksek beklentilerin öğrencilerde başarısızlık korkusuna neden olabildiğini ve matematiği sevmemenin temelinde genellikle bu korkunun yattığını ifade etti. Matematiğin akademik başarının ötesinde; özgüven, yeterlilik ve başarma duygusunun gelişiminde etkili olduğunu belirten Koç, matematiğin günlük yaşamın her alanına yayılan bir düşünme biçimi olduğunu söyledi. Öğrencilerin bu derse karşı olumlu tutumlar geliştirmesinin desteklenmesi gerektiğini kaydeden Koç, çalıştayın eğitim uygulamalarına katkı sunmasını temenni etti.

Ölçme ve değerlendirme yaklaşımları masaya yatırıldı

Açılışların ardından, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersi Öğretim Programları Genel Koordinatörü Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Öğretim Programlarının Ölçme-Değerlendirme Boyutu: Bizi Bekleyen Değişimler" konulu bir sunum yaptı. Bilgi ve beceri arasındaki ilişkinin yeniden tanımlanması gerektiğini vurgulayan Erdoğan, öğrenme ve öğretme anlayışındaki değişimlerin ölçme-değerlendirme süreçlerine de yansıması gerektiğini belirtti. Prof. Dr. Erdoğan ayrıca, öğretim programlarının amaç, içerik ve süreçlerinin birbirini tamamlayan bir bütün olarak ele alınması gerektiğine dikkat çekti.

Matematik öğretmenleri atölye çalışmalarında buluştu

İlgili haber: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesinin 8 Projesi COP31'de Kabul Edildi

Programın ikinci yarısında, Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan'ın yürütücülüğünde ve akademisyenlerin yönetiminde iki farklı atölye çalışması yapıldı. Bu kapsamda "Öğrenci Çözümlerinden Öğrenme Kanıtlarına: Matematiksel Düşünmeyi Değerlendirme ve Geri Bildirim" ile "Rutin Sorulardan Beceri Odaklı Değerlendirme Görevine: Matematik Sorularını Dönüştürme Atölyesi" başlıkları altında çalışmalar yürütüldü. Çalıştay, genel değerlendirmeler ve karşılıklı paylaşımların ardından tamamlandı.